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五笔： lsyf 热度： 常用 年代： 古代
组合： 成语结构： 偏正式
解释： 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处： 《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
例句： 教师应当注意学生各方面的差异，以便～。
正音： “教”，不能读作“jiāo”。
辨形： “施”，不能写作“师”。
用法： 偏正式；作谓语、定语、宾语；含褒义。
感情： 褒义
近义： 因性施教、对症下药
反义： 一视同仁
英语： teach students in accordance with their aptitude
俄语： индивидуализáция обучения
日语： その人(ひと)に適(てき)した教育(きょういく)を施(ほどこ)す
德语： Lernende nach ihrem Aufnahmevermǒgen unterrichten
法语： donner à chacun une formation correspondant à ses aptitudes
故事： 春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。
国语辞典： 因材施教[ yīn cái shī jiào ]⒈ 依据受教者不同的资材，而给予不同的教导。例如：「因材施教是一项合理而有效的教学原则。」
引证解释： ⒈ 根据受教育者的不同情况，采用相应的内容和方法施行教育。【引】语本《论语·为政》“子游 问孝”、“子夏 问孝” 朱熹 集注引 宋 程颐 曰：“子游 能养而失於敬， 子夏 能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”郑观应 《盛世危言·女教》：“将 中国 诸经列传训诫女子之书，别类分门，因材施教。”
繁體解析： 針對學習的人的能力、性格、誌趣等具體情況施行不同的教育。
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