五笔: ttuy 热度: 常用 年代: 古代
组合: AABC式 成语结构: 偏正式
解释: 循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。
出处: 《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”
例句: 先生~,余今日之尚能握管,先生力也。 ★清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
正音: “诱”,不能读作“xiù”。
辨形: “循循”,不能写作“寻寻”。
辨析: 循循善诱和“谆谆告诫”;都有“耐心地教导”的意思;有时可以通用。但循循善诱偏重在有步骤;有顺序地诱导;启发;强调教导有方;“谆谆告诫”偏重在恳切、耐心地教导、劝告。
用法: 偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义。
感情: 褒义
近义: 诲人不倦、谆谆告诫、孜孜不倦、诲人不惓、谆谆教导、教导有方
反义: 引入歧途、不教而诛
英语: lead men skillfully by orderly method
俄语: терпеливое и искусное обучение
日语: 順(じゅん)を追(お)って指導(しどう)する
德语: jn schrittweise mit Geschick und Geduld anleiten Kǒnnen
法语: instruire par degré et avec méthode
故事: 春秋时期,孔子的学生对孔子非常崇拜,颜渊是孔子的得意门生之一,他称赞孔子的教学方法说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。既渴天才,如有所立卓尔。”别的弟子也附和说他们也有同感。
国语辞典: 循循善诱[ xún xún shàn yòu ]⒈ 语本指循序渐进的诱导。也作「恂恂善诱」、「循循诱人」。【引】《论语·子罕》:「夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。」《文选·刘孝标·辩命论》:「?则关西孔子,通涉六经,循循善诱,服膺儒行。」《浮生六记·卷一·闺房记乐》:「先生循循善诱,余今日之尚能握管,先生力也。」【近】谆谆教导 谆谆教诲 【反】引入歧途
引证解释: ⒈ 亦省作“循诱”。【引】语本《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”南朝 梁 刘孝标 《辩命论》:“瓛 则 关 西 孔子,通涉六经,循循善诱,服膺儒行。”清 沉复 《浮生六记·闺房记乐》:“先生循循善诱,余今日之尚能握管,先生力也。”徐迟 《牡丹》:“她果然成为一个循循善诱的教师了。”宋 曾巩 《上欧阳学士第一书》:“若其以庸众待之,寻常拒之,则 巩 之望于世者愈狭,而执事之循诱亦未广矣。”
繁體解析: 善于有步驟地進行引導。《論語·子罕》:“夫子循循然善誘人。” 循循:有步驟、有次序的樣子。誘:引導。
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